发布日期：2024-10-30 20:35 点击次数：76
余胜泉（北京师范大学教学）白虎 内射
一、同步在线教学模式
同步在线教学模式是师生在不同期空的吞并时辰进行互动和教学的模式。
阿朱 勾引这种模式一般来说不错利用直播类的器具来构建凭空教室，不错结束一双一或者是一双多的同步在线的教学。直播系统的视频会议基本上概况称心这一类模式的条目。
一般来说直播系统聚会成了群体讲课所需要的多东谈主视音频的交流、演示文稿的展示、笔墨研讨等等，而况齐概况在平板、手机、电脑等多种结尾上进行表示。这种教学模式的中枢特色即是教和学的空间不在沿路，是异域，然则时辰是同步的。
这种教学模式常见的援救器具举例：
1.腾讯会议
在线合作：援救在线文档合作和屏幕分享，方便良友演示和评释注解。
易于料理：援救主握东谈主管迎接议的功能，让主讲老师更好地把控课堂。
援救微信小圭表和企业微信整合使用，概况更好地利用已有群组功能。
2.钉钉直播系统
及时互动：沉稳援救百万东谈主次在线学习和互动，援救智能文档在线提交和更动。
数据统计：可视化统计学生不雅看直播的情况。
3.其他直播器具保举
平台
CCTalk
Skype
Zoom
和援手
群直播
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群会议
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在线文档
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教学功能
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数据统计
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通过直播形态同步类的这种在线援手试验上要高出严防：
1）在评释注解的时候常识要有用镶嵌状况，要培养学生的问题科罚的才智。
2）要以任务驱动鼓吹学生自我调控学习，培养学生的自主学习才智。
3）基于同伴互评的小组合作学习，培养学生合作交流才智和想辨才智。
4）提供合适的学习框架，培养学生的批判性想维才智。
5）以合作辩白促进学生的想维拓展，培养学生的创造性想维才智。
6）应时、适机蜕变变装，加强学生的课后辅导。
二、异步在线教学模式
异步在线教学赐老师教的行径和学生学的行径在时空上是永别的。
该模式概况妥当学生纯果然时辰过问，允许学生纯真操纵时辰,凭据个东谈主学习特色自我调换学习措施,自我适度学习程度,结束4A（Anyone、 Anytime、Anywhere、Anything）这种学习方式。
代表性的MOOC平台举例：
1.爱课程网
爱课程网聚集了在线通达课程、视频公开课、资源分享课等多种样式的教学视频资源。
爱课程网站提供优质援手资源分享和个性化教学资源就业，具有资源浏览、搜索、重组、评价、课程包的导入导出、发布、互动参与和“教”“学”兼备功能。
2.中国大学MOOC
课程触及沟通机、心思学、经济料理、外语、艺术、工学、理学、生命科学、法学、援手学等多种学科，为老师开展教学行径提供丰富的资源。
3.录播课平台
一些直播课平台不错援救录播课教学，用于异步在线教学，举例沪江网校、网易云课堂、腾讯课堂、口袋课堂等等。
4.其他MOOC网站保举
平台
Coursera
学堂在线
edX
学科类型
相比全面
相比全面
相比全面
课程模式
教科书、视频讲座、历练题、习题、功课以及讨论区。
学生在规则的时辰段学习。
课程先容学大纲、视频讲座、习题、功课和讨论区。
有固定的开课时辰和收尾时辰。
教科书、视频讲座、历练题、习题、功课以及讨论区。
学生在规则的时辰段学习。
讨论区
有常识点讨论区和课程讨论区。
配置了老师参与讨论区，单位讨论区。
论坛交流
评价
可联想评价决策，测试和期末考试，有互评机制。
可联想评价决策，单位测试和期末考试。
可联想评价决策，测试和期末考试，有互评机制。
异步教学模式试验时要高出严防：
1）异步教学的枢纽是要有完整教学行径联想,不是堆砌资源,是从实质通达到援手进程通达,要从面向实质联想到面向学习进程联想。
2）在视频录制之前,老师应作念好详确的教学联想,并对学习实质保握握续更新。
3）学习援救就业相配枢纽,要组织讨论、答疑、功课、作品展示等系列的在线交互行径,激发学生的学习过问,保握学习的握续性。
4）在课程初始前老师需要连合课堂宗旨联想好评价决策,并确保每个学生知谈学习，并概况剿袭一些激发性评价措施改革学生的学习主动性。
三、在线翻转课堂教学模式
在线翻转课堂教学模式中,学生不错在课前哨上自主学习课程实质，在线上直播课堂中，作念应用锻练和参与讨论。
在线翻转课堂要修业生在课前通过线上不雅看微课、网上査阅贵寓、完成在线检测等方式，自学课程实质。
淳厚主要解答学生问题、澄莹筹商意见、启发在线讨论以及指导学生开展在线交流等，同期通过线上应用锻练或者检测来进一步强调、巩固、加深或者是延迟筹商常识，这是在线教学模式。
这种在线翻转课堂教学模式举例：
1.腾讯课堂
具有播放音视频、PPT分析、淳厚录像头直播、分享屏幕、涂鸦画笔、举手语音连线、签到、答题卡等功能。
学生进入课堂不祥，利用微信、QQ或者电脑网页登方式进入课堂，可在手机、电脑、iPad端进行直播课学习。
2.其他翻转课堂器具保举
平台
PPT
天天微课
学习元平台
可汗学院
101PPT
1Know
录课
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视频课
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学习导航
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锻练检测
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提交作品
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互动交流
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评价响应
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在线翻转课堂教学在试验进程中高出要严防：
1）需要针对翻转课堂的特色进行用心联想，凸起以学生为中心。强调小组合作;予以充分时辰讨论，饱读吹挑战巨擘,饱读吹革命。
2）在课前自主学习阶段，老师可剿袭同伴互助、小组合作、游戏化等样式加强学生自主学习,提高课前学习的服从。
3）老师需要用心联想教学联想和微课，并为学生提供丰富的种种化学习资源和学习援救。
四、基于互联网的互动教学模式
这类教学模式跟直播教学模式有极少访佛，然则它高出强调在跟学生进行教导的同期，强调师生之间的互动，互动的种种性，互动的丰富性。
在基于互联网的互动教学模式中，概况诞生老师、学生与学习实质之间的多元化筹商，结束“老师—学生一实质”的多重交互。利用互动类教学器具进行课堂教学信息响应，概况使扫数学生无为地参与教学行径。
在基于互联网的互动教学模式中，援救学生探索和发现,援救小组合作，援救游戏化学习，提供锻练和响应，匡助老师和学生开展质性评估。
这种教学模式常见的器具举例：
1.Classin在线教室
Classin在线教室援救视频讲课、学习答疑、试题锻练等种种化的学习就业，以互动教学理念，结束多方语音、视频互动式教学。
2.雨课堂
雨课堂会通了PowerPoint和微信的功能，在课外预习与课堂教学间诞生同样桥梁，为教学提供较强的交互体验。课堂上及时答题、弹幕互动，为传统课堂教学师生互动提供了科罚决策。
雨课堂为师生提供完整的数据援救，个性化报表、自动任务请示，让教与学更明了。
3.其他互动教学器具保举
平台或软件
特色
101PPT
丰富的学科资源，跟讲义配套，具多状况化、炫酷的3D/VR资源，各式学科交互组件，飞速点名、飞速组队、接龙行径、团队竞赛等种种化的互动方式，很好活跃课堂歧视。
PPT Class
及时音视频直播，PPT评释注解与答题互动，在线功课，不祥易用。
睿知云交互式教学器具
HS制作的各式交互式的教学组件，可镶嵌各式实质中，可通过屏幕分享展示各式真理交互，小学教学组件丰富实用。
UMU
用手机组织投票与讨论，用大屏幕展示互动罢了，让互联网活跃传统课堂，让每个东谈主融入分享收货，敷裕用率的现场发问讨论，平行发言，彼此点赞。
这种基于互联网的互动教学模式的试验政策及严防事项：
1）在试验互动教学进程中，在使用互动式教学平台的时候。老师需要凭据“课前课中课后”三个不同阶段进行调理和配置教学实质,指导学生对所学常识进行专门旨的建构,产生我方的知道和想维,促进学生自主学习。
2）老师需要准备在线微视频、图文等收集资源,使学生概况利用当代援手本事和技能主动学习,在老师的阻止、指导下自主建构自己的常识体系,系统而有用地得到常识。
3）老师需要用心联想课上教学形态，从课前预习要点与提倡的问题，到课上随堂小历练的检会重心和课后拓展限制，齐要有玉成的绸缪和安排，要将“课前预习课上精讲课后拓展”有机地整合为体，强调学生在学习进程中对常识的知道和哄骗。
总的来说，关于在线教学来说莫得无缺的模式，也莫得无缺的器具，最恰当的即是最佳的。是以，在线教学中老师要多尝试不同的教学模式，多尝试不同的教学器具，组合使用，这么概况最大限制地擢升教学恶果。
（开首：微信公众号“MOOC”白虎 内射，2020-02-19）
